Cerca de 4,000 escuelas requieren intervención inmediata, mientras persisten problemas de deserción, rendimiento académico y acceso a servicios básicos, según un diagnóstico citado en un editorial de HRN.
La educación pública de Honduras enfrenta un deterioro que abarca tanto las condiciones físicas de los centros escolares como los resultados del sistema de enseñanza. Un editorial de HRN señala que miles de estudiantes reciben clases en establecimientos con daños y carencias que afectan su permanencia y formación.
El diagnóstico del Sistema de Planificación de Infraestructura Educativa establece que cerca de 4,000 escuelas necesitan atención urgente. Sin embargo, únicamente 14 han sido priorizadas y no hay información disponible sobre cuáles centros han sido reconstruidos ni cuánto presupuesto se ha ejecutado.
Más de 8,000 centros permanecen sin diagnóstico conocido
El estado de la infraestructura de más de 8,000 establecimientos escolares públicos sigue sin conocerse. Estos representan más del 40 % de todas las escuelas y colegios del país.
La reparación de edificios, la conexión de servicios esenciales y la entrega de mobiliario requerirían una inversión estimada en 28,000 millones de lempiras, de acuerdo con los datos citados en el editorial.
La situación se suma a un deterioro que ya había sido advertido años atrás. Hace tres años, entre siete y ocho de cada diez edificios escolares necesitaban reconstrucción debido al desgaste de sus instalaciones o al colapso de sus estructuras.
Faltan servicios básicos y persisten otros problemas
Además de los daños físicos, alrededor de 8,000 centros educativos no contaban entonces con energía eléctrica y unos 6,000 carecían de agua potable. El editorial sostiene que el panorama no ha cambiado sustancialmente en 2026.
La crisis también incluye una cobertura insuficiente, altos niveles de deserción, bajo rendimiento estudiantil y un desempeño docente considerado insuficiente. Para HRN, estos factores reflejan las carencias estructurales del sistema educativo público y la falta de atención a las condiciones en que se forman niños y jóvenes.
Las escuelas, plantea el editorial, deben contar con estructuras seguras y servicios básicos que protejan la salud del alumnado y favorezcan su permanencia en las aulas. La magnitud de las necesidades mantiene abierta la discusión sobre las prioridades y la respuesta destinada al sector educativo. Zona Maje seguirá el debate público sobre las condiciones de las escuelas hondureñas y las decisiones que se adopten para atenderlas.
